Kategoriarkiv: Skole og samfund

“og videre ind til det klasseværelse, hvor vi skulle tale om Demokratisk dannelse”. ( cit. Kathrine Lilleør). Og her møder du, Kathrine Lilleør, så en ungdom, som, helt i overensstemmelse med demokratiske værdier, kræver deres daglige virkelighed på den politiske … Læs resten →

~ For enden af enhver relationsspænding er der altid (mindst) ét andet menneske ~ På mange skoler rundt om i landet forsøger man at komme ”uro i klasseværelset” til livs ved at sende et par lærere på weekend kursus i mindfullness/meditation. Herefter … Læs resten →

Det er skamfuldt ud over alle grænser, at vi i en tid med økonomisk overskud og skattelettelser som kastes i grams, ikke vil give lærene hvad de retmæssigt bør have. Lærene er forudsætningen for et godt uddannelsessystem . Lærere, som … Læs resten →

Socialdemokraterne vil fremlægge forslag om en reduktion af friskoletilskudet fra nuværende 75% til 71% – det kan betyde for den enkelte skole, at der mangler 500.000 – i budgettet. Mange friskoler ude i landkommunerne er opstået af ren nød p.b.a. … Læs resten →

Kundbysagen om den 15 årige, nu terrordømte, pige er på alle måder tragisk og ulykkelig. En pige, som igennem hele sin opvækst får “stene for brød” . Som anbragt udenfor hjemmet kæmper en tapper kamp for at finde identitet og … Læs resten →

Det hér…..er altså vigtigt. Jeg tror mange af os der voksede op i 60/70’erne har en velfunderet ballast og immunitet når det kommer til de resultatkrav som den kollektivt neurotiske mani med at måle, veje og teste alt og alle, … Læs resten →

I Alternativet arbejder man på en ny måde at tænke skole på. Måtte det sprede sig…… Alene erkendelsen af, at vi er nødt til at tænke hele skolen forfra, fra bunden, er guld værd. O. klasse bør udelukkende handle om … Læs resten →

Jatak til det generøse samfund med gode kvalitative frie valg til de børn og unge der skal gro op i det. Og når det handler om børn der skal uddannes og rustes til en kompliceret verden bør devisen ikke være … Læs resten →

Leg er pr. defination fri. Hvis legen er overvåget – eller udsat for voksenvurdring bliver det til noget andet . Hvis børn under leg har en del af opmærksomheden hængende på en styrende voksen, som enten bifalder eller skoser – … Læs resten →

Skolereformen afspejler en afgrundsdyb negligering af, eller uvidenhed om børns natur og egne ressourcer. Børn har simpelthen og i den grad brug for rum hvor de voksne ikke er “indover”. Rum hvor de ikke behøver at foretage valg imellem de … Læs resten →

Tvungen lektielæsning 5 timer ugtl. til alle fra 4. klasse. Det vil så blive en skoledag til kl 15 hver dag. Det er jo interessant at dette amok-forslag ikke var en del af det første reformoplæg. Det er kommet efter, … Læs resten →

Heldagsskole…….ellers tak ! Et sundt, selvregulerende barn med naturlig spontan modstand mod urimeligheder vil føle stor trang til at sige fra overfor at få konfiskeret hele sin dag. Børn der bliver tvangsanbragt indefor skolemurene hele dagen vil opleve en trang … Læs resten →